2015同等学力工商管理复习巩固题(8)

2015-03-27 22:09:00来源：网络

【考试动态】同等学力申硕报名条件(必看) 同等学力申硕考试时间申硕学籍保留几年？
【重点推荐】同等学力英语阅读理解四个技巧同等学力英语常考词组盘点英语作文高分技巧
【常识问题】申硕必看八大报考常识申硕考试复习需准备的材料同等学力申硕如何备考

　　(一)单项选择题

　　1.面属于保健因素的有：( )

　　A.工作成就 B.个人发展的可能性 C.监督 D.职务上的责任感

　　2.不予理睬来减弱某种不良行为的强化方法是：( )

　　A、正强化 B、负强化 C、消退　 D、规避

　　3.职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下那种行为：( )

　　A、增加自己的投入 B、减少自己的投入

　　C、努力增加B的报酬 D、使B减少投入

　　4.列哪一类需要没有在马斯洛的需要层次理论中列出( )

　　A、安全需要 B、自我实现需要 C、归属需要　 D、心理需要

　　(二)多项选择题

　　1.面属于保健因素的有：( )

　　A.工作成就 B.个人发展的可能性 C.监督

　　D.职务上的责任感 E.公司的政策与管理

　　2.面属于激励因素的有：( )

　　A.工作成就 B.个人发展的可能性 C.监督

　　D.职务上的责任感 E.提升、任务性质

　　3.励的方法有：( )

　　A.工作丰富化 B.职工参与管理 C.宣传教育

　　D.奖酬 E.惩罚

　　(三)名词解释

　　1.激励

　　2.激励模式

　　3.--目标激励模式

　　4.衡激励模式

　　5.强化

　　【参考答案】

　　(一)单项选择题

　　1、C 2C 3B 4D

　　(二)多项选择题

　　1CE 2ABDE 3ABCD

　　(三)名词解释

　　1 激励。激励是指人类活动的一种心理状态，它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。

　　2需要激励模式。是以需要为主要作用机制，针对职工需要提供诱因，通过需要达到激励目标的模式。

　　3动机--目标激励模式。立足于提高职工实现行为目标的动机水平，认为在较高的动机水平下，职工能够自动产生高强度的行为动力，进而形成强大的激励力。

　　4权衡激励模式。是利用比较比较评价及感受公平的心理机制对行为的制导作用，施以适当诱因，创造公平环境，从而激励职工的积极行为。

　　5正强化，又称积极强化，即利用强化物刺激行为主体，来保持和增强某种积极行为的出现频率。

本文选自新东方在线论坛。

查看全文

收起全文

本文关键字: 同等学力工商管理资料同等学力经济学考试

今日特价

更多>>

更多课程>>

免费试听

更多>>

2022同等学力英语全程班

时长 : 17:04 主讲 : 魏嵘
2022同等学力英语寒假全程班

时长 : 17:04 主讲 : 魏嵘

更多课程>>