2015年教育学——教育预测与规划主要内容(1)

　　31 科学教育决策包括四个基本阶段：确定教育决策目标、拟定教育备选方案、优选教育决策方案(最关键阶段)实施教育决策方案(决策目标转化为现实的过程)

　　32 科学教育决策的特点：创造性和科学性的统一、预见性和现实性的统一、定性分析和定量分析的统一

　　33 发展：事物由一个较低水平上升到一个较高的水平，或由小变大，或由旧质转化为新质的过程

　　34 战略：对全局性性问题的筹划

　　35 教育发展战略：以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划

　　36 教育发展战略的主要任务是针对教育的中长期发展提出战略思想、目标、决策

　　37 发展战略观的根本特性：既强调对事物的发展进行全局性的谋划，又强调全局性的谋划要以事物的发展为对象(发展战略就是以事物的发展为对象而作的全局性的筹划)

　　38 教育发展战略侧重研究的具体问题a未来一定时期内教育发展的基本趋势b教育发展战略的指导思想c教育发展的战略目标d教育发展战略的实施途径e教育发展战略的专题研究。如数量目标、质

　　量目标、结构目标、教育投资及配置、组织目标

　　39 制定教育发展战略基本程序a进行思想、组织、资料准备b制定方案c方案论证

　　40 计划：人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所做的安排

　　41 教育计划：人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所做的安排

　　42 计划的作用a保持统一目标b提高工作效率c明确评价标准

　　43 有效教育计划特点a计划目的明确b计划目标具体c计划内容完整d计划工作连贯

　　44 教育规划侧重点的转移特点a从以经济为目标转向以社会和文化为目标b从量的规划方面转为质的规划方面c从校内教育转为校外教育，正规教育转为非正规教育

　　45 教育预测与教育决策关系a教育预测是教育决策的基础是教育决策科学化的前提条件一方面教育的发展受政治文化科技人口多方面影响，另一方面教育发展关系到国家民族前途命运b在教育规划

　　中教育预测即是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法c教育规划核心内容是说明未来教育系统的任务和对资源的需求d教育预测在教育计划中作用主要表现在教育预测的数量结果为教育计划部门提供教育发展的定量信息，使教育计划的编制有客观依据，也使所编制的教育计划更切合实际

　　46 教育预测、决策的关系a都是教育行政管理的重要内容b教育预测处于基础地位。教育决策都需要教育预测提供关于未来教育发展的各种可能变化信息c教育决策对教育预测的依赖性一方面教育决策要通过教育预测获得有关教育未来发展的各种信息另一方面教育预测是否科学会直接影响教育决策的科学性d教育预测在教育决策中的作用有1)为教育决策者提供了丰富的决策信息2)提供丰富的备选方案使教育决策有一定的回旋余地3)帮助教育决策者预防未来可能事变e教育发展战略是一种对教育发展中全局性根本性长远性问题的谋划决策，因此教育预测与教育决策的关系基本反映在教育预测与教育发展战略的关系中

　　47 教育预测与规划的发展a国外人力供求规划研究最早文字描述是1918年b20世纪20年代前苏联第一个五年计划对专家的需求预测被认为是最早的教育预测与规划实践c二战后教育预测与规划传到了西方，又传到第三世界d1969年世界各国拟定并付诸应用的教育模型有122个e法国是较早成立教育规划机构的国家f早期的教育预测与规划是经济学家的研究范围，目的是为学校的发展以及经济的发展提供人才

　　48 1996年国家教委研究讨论了《教育事业“九五”计划和2000年发展规划》