2014-09-20 08:01:00 来源:网络发表评论
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②角度一致。
例如:填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是(《教程》133页20题)
泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁,
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副,
C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副,
D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁,
③情境一致。
(2)顺序合理,防止颠三倒四
①保持合理的句序。
②注意限制性词语的作用。
③由已知信息引出未知信息。
例如:
一条用青石铺成的公路盘旋而上,蜿蜒曲折,在群山中时隐时现。在公路两侧,密密的排列着一块块梯田,没入云霄。
(3)注意衔接,克服前言不搭后语
①讲究词语的呼应。
例如:天山连绵几千里,横亘在准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。(划线处改为“塔里木盆地和准噶尔盆地”)
②选用恰当的句式。(《教程》133页21题)
例如:“门前是一条河”后面接下去最顺当的一组句子是:
A.河边是一片很大的打谷场,三面都栽着高大的柳树。山门里是一个穿堂,迎门供着弥勒佛。
B.山门里有一个穿堂,弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树,河边是一片很大的打谷场。
C.打谷场很大,就在河边。高大的柳树栽在三面,穿堂对着山门,迎门供着弥勒佛。
D.一片很大的打谷场在河边。山门里有一个穿堂,迎门供着弥勒佛,三面都栽着高大的柳树。
③恰当的运用修辞方法,也有助于句子的衔接。
④恰当运用起关联作用的词语。
人人皆知粮食是宝中之宝,连三岁娃娃都能背诵“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”有的小学校,班级打扫卫生时,从课桌里清出的剩面包,就一堆一堆的;有的大学食堂,每天的剩饭菜就有几缸;至于餐馆饭店里的浪费就更不用说了。这简直是犯罪。
再如:
什么叫成才?人们的习惯看法是:通过学习,考取大学或研究生,成了科学家、工程师,着书立说,有作品出版。 。从许多青年自学有成的事例中,我认为,凡是通过学习和实践成为本职工作的行家里手;凡是从丰富的实践中总结出工作的系统经验,使工作成果超出一般水平;凡是工作和劳动对社会做出了一定的贡献,都称得上成才。
⑤注意上下文的表达形式要协调一致。
例如:为空白处选择与上下文衔接最恰当的一项
刚一步入游乐园的大门,就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里,呈“A”字型的前爪分立躯体两侧, ,锋利的长牙恫吓着入城的游客。
A、张开的血盆大口化作了城门 B、血盆大口张开着化作了城门
C、城门就是张开的血盆大口 D、城门就是血盆大口张开着
例如:看下面材料后写一段文字,中心是:要广泛地学习才能有所成就。
①契诃夫和客人谈话,听到有趣的谚语,总是要求对方再说一遍,然后拿出小本子把它记下来。
②男儿须读五车书。(杜甫《题柏学士茅屋》)
③三人行,必有我师焉。(《论语》)
④读书百遍,其义自见。(《三国志?魏书》)
⑤李时珍到35岁时,读了古代医书八百多种,但摘下的笔记就装了好几个柜子。
要求:
①紧扣中心话题进行议论。
②删去一个无用的材料,余下的使用时必须有合理的顺序,注意衔接。
再如:请把ABCD四个事例组织起来,证实一个中心论点:人贵勇敢自责,改过自新。
A.廉颇负荆请罪 B.穆公自责 C.厉王止谤 D.周处自新
【得体】
1.谦敬词语、称呼用语、文明礼貌用语要得体
(1)掌握尊称、谦称、敬词、谦词。
称对方亲属时,要加“令”:令尊、令堂、令郎、令嫒……
对方比自己年长,称对方或对方的亲属要加“尊”:尊驾、尊祖、尊兄……
对方比自己年龄小或辈分低时,称呼前面要加“贤”:贤弟、贤侄……
称有身份的人,常用阁下;一般关系,称呼对方常加“贵”:贵厂、贵校、贵店……
表尊敬常用词语有:请、贵、惠、拜、麻烦、有劳……
(2)掌握一些表亲戚关系的称谓:泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足……
(3)掌握一些习惯用语(主要用于书信方面)
开头:钧鉴(尊长、上级) 如晤(平辈,亲密者) 知悉(晚辈)
结尾:钧裁(请尊长定夺) 为盼(希望之意) 此复(上对下复信)
公文末尾用语:为荷;
祝颂语也应该注意对象:教祺、编安、夏安……
敬辞谦辞的特点:单向性、专指性
2.感情色彩使用得体
3.表达方式、语体色彩要得体
4.说话用语要得体
例如:
第五届全国儿童学习机表演比赛北京赛区闭幕式暨颁奖大会日前在人民大会堂举行。
再如:
我说:“实在可惜,要是长城也懂人事,每块砖,每粒沙土,保准能跟咱们念叨一段难忘的故事。”
又如:
值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际,我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
(1)注意对象
(2)注意场合
(3)注意目的
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