2015年在职教育硕士备考：教育学基本知识(1)

　　1.简述现代教育制度的发展趋势。

　　答：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;

　　(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限;

　　(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发 展;

　　(4)高等教育的类型日益多样化;

　　(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

　　(6)教育制度有利与国际交流。

　　2.凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面?

　　答案：(1)忽视了学校的自主性;

　　(2)忽视了教师的自主性;

　　(3)忽视了学生的自主性;

　　(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了课程、教学大纲、教材的灵活性和不断变革的必要性。

　　3.为什么说赫尔巴持对科学教育学体系的建立作出了巨大贡献?

　　1806年出版了《教育学讲授纲要》，主张将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在论理学基础上，从而奠定了科学教育学的基础。

　　4.20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?

　　答：(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

　　(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动：这一运动对发展中国家有特别重要的意义：

　　(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。

　　(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元化等。

　　(5)教育技术的现代化。指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。

　　5.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。

　　答：赫尔巴特是传统教学理论的代表：(1)强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授;

　　(2)强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主;

　　(3)强调教师在教学过程中的核心及权威地位。

　　杜威作为现代教育的代言人，其教学思想与赫尔巴特针锋相对：(1)强调目的与活动的统一，主张“从做中学”，在问题中学习;

　　(2)强调教法与教材的统一，教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握解决问题的科学方法;

　　(3)强调儿童在教育中的中心地位。(论述题 未联系实际者酌情扣分)

　　6.简述近现代中国小学教育的发展特征。

　　答：(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教 育的性质;

　　(2)学制改革。

本文选自新东方在线论坛。