2014年GCT考试语文练习(65)

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　　五、作品内容的归纳，中心的概括

　　★具体的内容能够概括。

　　例6：

　　联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。颜色感觉容易产生联党，即某种色觉往往兼有冷暖感、远近感和轻重感。[l]

　　红、橙、黄等色，类似于太阳和烈火那样的颜色，往往引起温暖的感觉，称为为暖色;蓝、青、紫等色，类似于碧空和寒水那样的颜色，往往引起寒冷的感觉，称之为冷色。颜色的冷暖是相比较而言的，不是绝对的。暖色中，又有冷暖的差别;冷色中，也有冷暖的差别。例如：朱红色与紫红色相比较就显得比较热;墨绿色和淡绿色相比较就显得比较冷。[2]

　　红、橙、黄等暖色，称为进色，给人向前方突出的感觉。蓝、青、紫等冷色称为退色，给人向后退人的感觉。色调的浓淡也使人产生远近感，深色调使人感到近些，浅色调使人感到远些。画法上“近山抹浓;远树轻描”的原则，就是利用了这种心理效应。[3]

　　色调的浓淡也能引起轻重的感觉。深色调使人感到重些，浅色调使人感到轻些。[4]

　　由于色调不同，人的心理效应也不同。因此，在设计建筑物的色调时，应考虑色调的联觉现象。例如，医院病房根据病情的不同，采用不同的色彩。研究表明，淡蓝色给人凉爽的感觉，对高烧患者有好处，紫色可使孕妇感到镇静，赭石色有助于低血压患者提高血压。又如，在余热较多的车间采用冷色，使人有凉快的感觉。[5]

　　其他感觉也能产生联觉。例如，我们经常听到人们说，“甜蜜的嗓音”、“沉重的乐曲”、“明快的曲调”、“尖酸的气味”，这些都是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。[6]

　　①对[1][2]两段内容概括准确的一项是

　　A.阐释联觉这一心理现象

　　B.阐释色觉联觉产生的过程

　　C.阐释色觉联觉产生的原因

　　D.阐释联觉与色彩联觉的关系

　　②对第[5] 段主要内容的概括，下面最恰当的一项是

　　A.色觉联觉能治病

　　B.色觉联觉效应在建筑上的应用。

　　C.色调不同，人的心理效应也不同。

　　D.色觉联觉效应在设计建筑物色调上的应用。

　　③对第[1]段中画线的那句话在结构上的作用理解最恰当的一项是

　　A.统领第[2]段;

　　B.统领第[2][3]段;

　　C.统领第[2][3][4] 段;

　　D.统领第[2][3][4][5]段。

　　④第[3]段画线的句子运用了哪种说明方法?意在说明什么?

　　A.运用了举例说明的方法，意在说明颜色可分为“近色”和“退色”。

　　B.运用了举例说明的方法，意在说明色调的浓淡能够使人产生远近感。

　　C.运用了引用说明的方法，意在说明色调的浓淡能够使人产生远近感。

　　D.运用了引用说明的方法，意在说明颜色可分为“近色”和“退色”。

　　⑤最适合做本文标题的是

　　A.谈谈色觉联觉

　　B.色觉联觉及其运用

　　C.论联觉

　　D.漫话联觉

　　★抽象内容能够加以阐发

　　例7：

　　信心的树立主要取决于三个方面的因素。一是活动的结果。研究表明，一个人的信心与他的成功率成正比例， 二是他人的态度。一般地说，凡是他人对自己的期望大、信任程度高，则会加强其信心;反之，凡是他人对自己的期望小、信任程度低，则会削弱其信心。三是自我评价。一个人对自己的品德能力评价适当，就会增强信心;否则就会产生两种偏向，[ ]。这两种偏向都会削弱一个人取得成功的信心。

　　①横线上的话是对上句中的“比例”的具体阐发。选出阐发得最恰当的一项。

　　A.信心越大，期望越远，成功率越高;反之，信心越不足，期望越小，成功率越低。

　　B.信心越强，期望越高，成功越多;反之，信心越弱，期望越低，失败越多。

　　C.成功率越高，期望越远，信心越大;反之，成功率越低，期望越小，信心越不足。

　　D.成功越多，期望越高，信心越强;反之，失败越多，期望越低，信心越弱。

　　②在[ ] 内填上一段文字，与上下文衔接最好的一项是：

　　A.自高自大，目空一切，错误地判断形势，给事业带来不可估量的损失。

　　B.畏首畏尾，缩手缩脚，不敢越雷池半步，使事业发展缓慢。

　　C.有的骄傲自满，善始而不能善终;有的自暴自弃，工作难以开展。

　　D.或自命不凡，对自己作过高的估价;或自轻自贱，对自己作过低的估价。

　　★含蓄语句能够加以解释。

　　例8：下面对“像拿侬、葛朗台太太、欧也妮小姐这等人物，倘使给哲学家碰到了，不是很有理由觉得上帝的本性是喜欢跟人开玩笑吗”含义的理解，哪几项是正确的?

　　A.这些善良的女性摆脱受苦的境地需要哲理的点拨。

　　B.善良、懦弱的人往往遭受不公正的待遇。

　　C.善良谦和与邪恶专横偏偏不协调地扭合在一起。

　　D.三个善良懦弱的女人生活在一起十分富有戏剧性。

　　隐含信息的把握

　　(1)联系全文内容，把握隐含信息。

　　(2)通过修辞特点去体味隐含信息。

　　(3)抓住关键词语，捕捉隐含信息。

　　例9：

　　有的同志说，学文言文对学生作文有帮助，不但是没有坏影响，不会“不文不白”，倒大有好处;点缀一点文言词语，套用一些文言句法，很有滋味。听口气，大有非此不可的味道，虽然没有说得这么明白。当然，我不否认学习文言在一定程度上对白话文的写作有帮助，帮助表现在两个方面：篇章和语言。

　　这也可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢?

　　“到老祖宗那儿去讨救兵”这个比喻的含义是□□□□□□□□□(不得超过方格限定的字数)

　　六、作者观点态度的分析和概括

　　例10：

　　当一个帝王级的头领，确实太容易“立功”了，开凿运河，无论是为着游幸的方便，还是为着民生的改善，“客观效果”却是摆在眼前的。孟姜女哭丈夫而死，长城却成了中国的骄傲，“暴秦”也是有功的。卫懿公虽然失国，毕竟还是养鹤的能手，动物保护的行家。陈叔宝虽然荒于政事，却振兴了戏剧。赵佶无能保土，却弘扬了书画艺术。就算像朱由校那样做做木工活，也可以叫作“提倡技术革新”的罢。可是，这些东西对于一个帝王级的大人物到底算得了什么?

　　一个处在杨广先生这样的地位的人物，首要的责任在于治理国家，改善民生，让人民过上好日子，这才是大功德，论功过，这是最根本的一条。除此之外，即使生活简朴、谈吐幽默、多才多艺、兴趣广泛、修养不凡、富于人情味等等，都只是细小的东西，即使再突出，只能为其个人魅力增色，不足以作为其治绩砝码。倘若治绩显著，这些还算可爱的补充;倘若正事一塌糊涂，这些便是“丧志”的因由。

　　由这两段文字可以推断作者的基本观点是：(限于20字以内)